經(jīng)過(guò)2018年7月的住培國(guó)檢，從科教部到專(zhuān)業(yè)基地住培科室，上下一心投入到整改工作中。內(nèi)科專(zhuān)業(yè)基地在基地負(fù)責(zé)人黃汝剛主任帶領(lǐng)下經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討，制定了內(nèi)科專(zhuān)業(yè)基地管理制度，并于2018年9月30日進(jìn)行了所屬科室之間的首次住培工作互檢。
對(duì)照國(guó)檢評(píng)估要求，內(nèi)科互查分6個(gè)組在12個(gè)科室之間進(jìn)行。互查小組在基地負(fù)責(zé)人和教學(xué)主任的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)員臨床思維及診療能力、專(zhuān)業(yè)技能操作進(jìn)行了考核，也查看了培訓(xùn)材料及科室?guī)熧Y帶教情況?；z中發(fā)現(xiàn)：1.科室教學(xué)查房及病例討論等材料的記錄格式不夠統(tǒng)一規(guī)范。2. 各科室對(duì)如何做好18屆新學(xué)員時(shí)長(zhǎng)1個(gè)月的培訓(xùn)及考核感到困惑，要求在培訓(xùn)、考核模式上給予指導(dǎo)。3.新學(xué)員存在缺勤現(xiàn)象。
互檢后，內(nèi)科基地將檢查結(jié)果及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋至科教部，共同制定應(yīng)對(duì)措施。對(duì)一年級(jí)學(xué)員的培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重臨床基本功，包括病史采集、臨床查體、病歷書(shū)寫(xiě)、基本理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)員通過(guò)醫(yī)師資格考試；對(duì)二年級(jí)學(xué)員的培訓(xùn)以臨床技能為主，包括讀化驗(yàn)單、輔助檢查資料判讀、穿刺等公共技能操作以及基本的臨床思維；三年級(jí)學(xué)員培訓(xùn)以臨床決策為主，包括病例分析、臨床診療能力培養(yǎng)、專(zhuān)科技能操作、科研引導(dǎo)。學(xué)員的三級(jí)培訓(xùn)及考核由淺至深，需要培訓(xùn)科室教學(xué)小組分別進(jìn)行設(shè)定。對(duì)于學(xué)員缺勤現(xiàn)象需要科室及科教部共同進(jìn)行管理，不能真正在基地輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)的學(xué)員一定對(duì)其嚴(yán)格處理，情節(jié)嚴(yán)重的將給予開(kāi)除。
我院住培工作以接受?chē)?guó)檢為契機(jī)，規(guī)范了各專(zhuān)業(yè)基地教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，重新進(jìn)行師資申報(bào)，通過(guò)提高待遇、加強(qiáng)管理等措施調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)基地教學(xué)熱情。此次內(nèi)科專(zhuān)業(yè)基地主動(dòng)探索新型工作模式給其它專(zhuān)業(yè)基地做出了表率，其它專(zhuān)業(yè)基地也要從自身存在的問(wèn)題入手，在提高教學(xué)質(zhì)量、師資能力培養(yǎng)等方面積極開(kāi)展工作。
科教部
